信息通信技術突飛猛進，互聯網向移動互聯網飛躍，跨時空的生活、工作和學習方式逐漸成為主流。人們獲取知識的方式出現了根本變化，人們獲取知識的渠道靈活、多樣。在線教育這一以網絡為介質的教學方式，以“任何人”、“任何時間”、“任何地點”、“從任何章節開始”及“學習任何課程”這“五個任何”為特征，真正打破了時間和空間的限制，提升了學習效率，跨越因地域等原因所造成的教育資源不平等分配，使教育資源共享化，降低了學習的門檻。

在線教育在學習模式上最直接體現了主動學習的特點，充分滿足了現代教育和終身教育的需求，并為個性化教學提供了現實、有效的實現途徑�；�于在線教育的特點和優勢，各類新興的網校及相關網站不斷涌現，呈“遍地開花”之勢，為越來越多的人所認可。在線教育網校、網站逐漸走進大眾的生活，成為新興學習方式的主流。

我國在線教育的蓬勃發展有市場、技術、政策這三大驅動力。隨著近年來互聯網和移動互聯網的崛起，人們已經逐步養成了利用互聯網查找知識和學習的習慣，為在線教育的普及奠定了基礎，并為在線教育的發展打開了巨大的市場空間�；ヂ摼W三巨頭百度、阿里、騰訊（BAT）早就開始布局在線教育�；�于云環境、社交網絡與智能終端的發展，使用者搜集、存儲與處理數據變得更加簡單易行、數據解讀與反饋的交互也更加深入。在線教育是對傳統教育的補充和提升，給學生提供自主學習和選擇的機會，同時在大數據技術支持下可為學生定制個人化學習方案，提高學習者之間的互動性。

隨著技術的不斷進步和革新，在線教育已出現互動化、移動化、交互化等趨勢。由于目前的在線教育行業，大都采取視頻學習的方式，對網速的要求比較高。若帶寬不夠，將頻繁出現“卡”和“掉線”的情況，極大影響學習質量。而隨著4G的來臨，移動端的流量網速不再拖累，視頻可以“隨手取得”，在線教育理所當然將迎來一個市場契機。凸顯其形式多樣化、內容差異化及體驗升級化。